中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉盾 通訊員 尤業(yè)東）新加坡發(fā)達(dá)的金融業(yè)與其地理位置有什么關(guān)系？深圳南山外國語學(xué)校（集團(tuán)）高級中學(xué)地理教師劉靜在公開課上，充分利用課堂生成的問題資源，通過追問、反問來創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生組合、串聯(lián)知識。

為努力營造善教樂學(xué)的在線教育生態(tài)，深圳市南山區(qū)借助在線教學(xué)研討等活動，讓名師發(fā)揮好“領(lǐng)頭雁”作用，引導(dǎo)教師打好在線教育質(zhì)量提升攻堅戰(zhàn)。廣大教師努力推動線上學(xué)習(xí)和線下活動同向共進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生將動筆練習(xí)和動手操作、學(xué)科學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)、鏈接知識和對接興趣相結(jié)合，寓教于樂。前不久，南山區(qū)教育局組織的問卷調(diào)查顯示，97.96%的學(xué)生認(rèn)為在線課堂“很好”或“好”。

厚實收獲來自于辛勤耕耘。南山區(qū)政協(xié)副主席、區(qū)教育局局長劉根平介紹說，為抓準(zhǔn)抓好在線教育，南山區(qū)提前謀劃，打出強(qiáng)服務(wù)、抓細(xì)節(jié)、促優(yōu)化組合拳。該區(qū)深入調(diào)研，精準(zhǔn)施策，努力做到一校一策、一級一策、一班一策甚至一生一策。區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校優(yōu)化內(nèi)容供給，大力推動在線教學(xué)課程改革，探索多元創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力營造善教樂學(xué)的在線教學(xué)生態(tài)。

“南山名師天天在線”選修課程首播當(dāng)天，點(diǎn)擊量超13萬人次，獲贊近10萬人次。南山區(qū)引導(dǎo)各學(xué)校做精做好線上課程“供應(yīng)鏈”，根據(jù)不同年級、不同學(xué)科需求，量身定制線上課程。為讓更多學(xué)校都能享有更加公平更加**的線上教育資源，南山面向全區(qū)甚至全國共享平臺、共享資源、共同推送課程，將線上**課程資源進(jìn)行共享。

如何幫區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校、民辦學(xué)校打贏線上教育脫貧攻堅戰(zhàn)？南山區(qū)多措并舉，通過包片分組，選派教研員和技術(shù)人員深入全區(qū)薄弱學(xué)校和13所民辦學(xué)校，通過聯(lián)合開課、幫扶開課等形式，授之以漁，提升這些學(xué)校在線教育內(nèi)驅(qū)發(fā)展動力。該區(qū)還引導(dǎo)公辦**學(xué)校與民辦學(xué)校手拉手，進(jìn)行一對一幫扶。

學(xué)生們把大米倒入瓶中直至瓶口處，將木棍豎直插入大米中，然后用一根木棍就能提起一瓶大米。深圳中科**院實驗學(xué)校小學(xué)科學(xué)教師王振宇精心設(shè)計，選取貼近生活、操作簡單的科學(xué)小實驗，在線教學(xué)生在家也能玩轉(zhuǎn)科學(xué)，提升實踐動手能力，學(xué)生們在學(xué)中玩、玩中學(xué)。

南山將教師在線授課專業(yè)能力建設(shè)視為重中之重。該區(qū)教科院教師研訓(xùn)部選出55位名師，組成11個備課研討“微團(tuán)隊”，通過教研力促在線教學(xué)方式改革。教研員作為“領(lǐng)路人”，指導(dǎo)教師們轉(zhuǎn)變教學(xué)、學(xué)習(xí)組織等方式，努力做到精講、多思、巧練，突出師生互動、生生互動。

區(qū)內(nèi)各中小學(xué)校也努力進(jìn)行集團(tuán)化作戰(zhàn)，各學(xué)校以年級備課組為單位，人人參與備課，集體教研，巧設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣點(diǎn)。各學(xué)校線上教育結(jié)合學(xué)情和教學(xué)內(nèi)容，采用在線直播、錄播、直播加錄播形式，通過自學(xué)微課、師生網(wǎng)上交流互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主多樣地學(xué)習(xí)新課。